04.04.2022р

УВАГА!!!ДІАГНОСТИЧНУ РОБОТУ ЗАПИСУЄМО НА ОКРЕМОМУ АРКУШІ!!!!!!! 

1.Титульну сторінку оформляємо:

          (Діагностична робота

     з української мови

     здобувача освіти учня/учениці 2 класу

     КЗ Олексіївського ІТ ліцею

      прізвище та ім'я)

2. Виконуємо роботу на другій сторінці.

- Переписуємо завдання та даєте відповідь, обравши варіант. 

 31.03

Математика

Тема уроку :Ділення

ПОЯСНЕННЯ!!!!!!-

- МОЖНА ПИСАТИ КЛАСНА РОБОТА АБО ДИСТАНЦІЙНА РОБОТА.

- ДІЮ ДІЛЕННЯ В МАТЕМАТИЦІ ПОЗНАЧАЮТЬ ДВОКРАПКОЮ :

- Ознайомтесь з довідничком!!!!!!

- Запишіть ці приклади у зошит.

1. Каліграфічна хвилинка

- Пропишіть число яке у вас утвориться коли ви допоможете розділити торт між всіма гостями.

- Так ,це буде число 8

2. Робота з підручником

- с.97, №1 та №2 усно.

3. Робота в зошиті 

- Спробуйте розв'язати задачу на множення та ділення №3

-Перегляньте відео та пригадаємо компоненти математичних дій 

https://www.youtube.com/watch?v=OqbGlWdEX5E

-Завдання №4 ,запишіть за зразком.

4. Домашнє завдання 

- Вивчити таблицю ділення на та повторити таблицю множення на 2

 

31.03.

Тема. Уживання слів —назв ознак у поетичних творах. Порівняння «Вже сонечко в море сіда…» (Леся Українка). Робота з дитячою книжкою: вірші Лесі Українки.

(підручник – с. 47, зошит- с.26)

План уроку:

1.Уведення в тему.

2. Каліграфічна хвилинка

-Спробуйте вибрати рядок малюнків та скласти ресчення з 4 зображеннями і записати речення.

- Що таке порівняння?

3.Читаємо вірш Лесі Українки.  Працюємо у підручнику с.47. 

Розчитуємося. 

Робота зі словом.

• Чи є щось спільне між віршами, які читали сьогодні? 

• Що ти відчуваєш після читання вірша?  

• Який настрій?  

• Яке природне явище описує поетеса ? Як ти це зрозумів? (малюнок і рядки, якими починається вірш) 

• Чи бачив ти захід сонця у житті?  

4.Працюємо у друкованому зошиті. 

5.Працюємо в зошиті. с.47

6.Домашнє завдання.

- Вивчити 8 рядочків вірша Лесі Українки на с.47 ,

" Тиша морська".

 25.03

УКРАЇНСЬКА МОВА

Тема.Однина і множина.

(підручник – с. 42-43, зошит 25)

 

План уроку:

1.Працюємо з правилом на с. 42 .

- Прочитай самостійно. Усно до слів поставте питання.

 

Стіна слів:  однина множина.

2.Виконуємо завдання 1 у друкованому зошиті на с. 25. 

3.Працюємо з таблицею.Завдання 2 у підручнику на с. 42.

-Запишіть у зошит ті слова яких не вистачає у таблиці.

4. Виконуємо завдання 2  у друкованому зошиті на с. 25. 

5.Домашнє завдання. Виконуємо письмово завдання у підручнику на с.  43

6.Домашнє завдання з літературного читання с.44. прочитат виразно вірш.

 Доброго дня. Дорогі діти, прошу, дуже уважно 

переглянь наступну інформацію вона може 

стати внагоді. 

 23.03.

Математика.

Тема. Назви чисел при множенні.

Палан роботи

1. Каліграфічна хвилинка

-Запишіть число ,класна робота.

-Запишіть результати таблиці множення на 2 від найменшого до найбільшого через клітинку в рядок.

2. Таблиця множення на 2. Повторюємо та закріплюємо!!!!

3. Робота з підручником

- Опрацювати с. 93, завдання 1,2.

- Замінити дію множення дією ддодавання. Записати у зошит.

4. Пояснення теми

- Запам'ятайте!!!

Компоненти при множенні мають назву:

Запам'ятай!!!!

5. Закріплення .

-Опрацювати с.93, № 4, №6, №7

6.  Гра " Склади таблицю множення на 2"

https://samouchka.com.ua/ukr/_matematyka/2_klas/05/play.html

 22.03

Математика.

Тема. Множення. Запис множення.

Мета: дати поняття про множення як суму однакових доданків; закріпити обчислювальні прийоми додавання і віднімання, вміння розв'язувати задачі; розвивати логічне мислення, увагу; виховувати акуратність, дисциплінованість.

План роботи.

2. Хвилинка каліграфії

Вивчення нового матеріалу                          

1. Робота за підручником  А. Заїка (с.92)   

- Розгляньте№1 та опрацюйте як можна додавання замінити дією множення.

- Перегляньте відео -урок .

ДІЯ МНОЖЕННЯ В МАТЕМАТИЦІ

 ПОЗНАЧАЄТЬСЯ ЗНАКОМ "."

- Запишіть у зошит завдання 4 

Зразок: 2*10= 2+2+2+2+2+2+2+2+2+2= 20

Д/з с.92, № 6, 7.

ПРОЗВІТУВАТИ ВИКОНАНІ ЗАВДАННЯ!!!!!!

Також попрацювати на платформі Всеосвіта з математикою.

https://vseosvita.ua/go

ПАРОЛІ ДЛЯ ВХОДУ

                                                                                                

 22.03.2022р

Українська мова

Тема. Слова -назви ознаки.(підручник – с. 38-39, зошит 21-22)

1.Перегляньте відео-ролик про слова -ознаки.

2.Працюємо з правилом у підручнику на с. 38.

3.Досліджуємо прикметники у вірші.  (вправа 1)

- Прочитай вірш самостійно напівголосно.

- Що відбувається?

- Хто головний герой?

- Який він?

- Чи бачив ти крота?

Подивись відео, добери ознаки крота (усно)

-Випишіть з вірша ,які називають ознаки сонця

Зразок: Сонце (яке?) - синє,.......

4.Виконуємо завдання 2 у підручнику на с. 38.

- Напиши у таблицю об’єкти, які будуть аналізуватися.

- Запиши ознаки, за якими характеризуються предмети. 

5. Домашнє завдання попрацювати у друкованому зошиті з темою  "Слова -ознаки"

 07.02.

Українська мова

Тема.Однина і множина. Розвитокмовлення. Історія. «Уїкенд» (ГригорійФалькович)

(підручник – с.21)

План уроку:

1.Уведення в тему. Моделюємо ситуацію.

-                 Що спадає на думку, коли ти дивишся на ці малюнки? Чому?

-                 Що ти можеш сказати , коли ці предмети використовують? Коли ти користувався такими речами?

1.Каліграфічна хвилинка.

УВАГА!!

ВІДСТУПАЄМО від попередньої роботи 1 рядок

-Запишіть число ,класна робота.

-Пропишіть каліграфічно всі слова -предмети з малюнка.

-    Як називають відпочинок у вихідні? 

2.Працюємо у підручнику на с. 21. Передбачення за назвою вірша та зображенням.

- Про що вірш, як ти думаєш? Чому?

- Що відбувається на малюнку? 

- Чому ти так думаєш?

- Як ти думаєш, автор вигадав історію чи взяв з життя? Чому?

- Хто автор вірша?  

3. Працюємо у підручнику на с. 21. Читаємо вірш.  Розчитуємося. 

- Прочитай вірш. Що відбувається? Чому?

- Чи справдилися твої очікування?

- Що тебе здивувало?

- Чи може така історія трапитися з тобою?

- Які нові слова ти почув?

4.Даємо відповіді на запитання.

- Коли відбуваються події – влітку чи взимку? 

- Чому ти так думаєш?

- Знайди у вірші і зачитай слова, що підтверджують твою думку.

- Де відбуваються події?

- Чому ти так думаєш? 

- З’єднай слова – з однаковим закінченням.

-Запишіть слова-рими у робочий зошит.

Творче домашнє завдання.

•  Намалюй комікс «Мій відпочинок»

або

•  Придумай продовження історії Джека, зміни або додай героїв, місце подій. Запиши історію користуючись лише словами-назвами предметів. 

 21.01.2021р

Математика

Тема.. Значення виразу . Кут.

1.  Каліграфічна  хвилинка

- Розвяжіть вирази та запишіть лише відповіді у рядочок, а нижче під кожною цифрою відповідну букву, щоб утворилось слово.

2. ОЗНАЙОМЛЕННЯ З НОВИМ МАТЕРІАЛОМ.

Скільки фігур накреслила точка-мандрівниця?

— Із скількох променів складається кожна фігура?

— Це кути. Кут — це фігура, утворена двома променями, щ о мають спільний початок.

-Розгляньте види кутів та зообразіть у зошитки

2. Робота з підручником

- Виконайте завдання у зошит с.55 №1, №2 ( запишіть 3 стовбчики)

- Робота над задачею с.55 №4

- Прочитайте уважно задачу та розв'яжіть  у зошит.

 21.01.2021

ЯДС

Тема: Як мандрувати світом , не засмічуючи природу?

1. Гра "Я мандрівник"

 - Перейдіть за посиланням та запишіть у зошит слова які виділете у клітинках.

https://learningapps.org/watch?app=6311708

2. Перегляд мультфільма та робота над таблицею.

- Перейдійть за посиланням та перегляньте мультфіль " Дора -мандрівниця" і запишіть у зошит імена всіх персонажів, які зустрічалися в мультику. Нижче додаю слова , а через рисочку запишіть героїв.

https://uakino.club/filmi/10435-dora-zagublene-msto.html

- Запишіть на вибір 2 речення із термінів 

3.Дидактична гра «Мандруємо до Чорного моря»

-Відрахуй 10 клітинок зліва та 2 клітинки згори. Постав точку і малюй за вказаними напрямками у чорновичок:

4.Дидактична гра «Мандруємо в Карпати»

- Запишіть слова звірів,яких зустріли на малюнку