25.03

УКРАЇНСЬКА МОВА

Тема.Однина і множина.

(підручник – с. 42-43, зошит 25)

 

План уроку:

1.Працюємо з правилом на с. 42 .

- Прочитай самостійно. Усно до слів поставте питання.

 

Стіна слів:  однина множина.

2.Виконуємо завдання 1 у друкованому зошиті на с. 25. 

3.Працюємо з таблицею.Завдання 2 у підручнику на с. 42.

-Запишіть у зошит ті слова яких не вистачає у таблиці.

4. Виконуємо завдання 2  у друкованому зошиті на с. 25. 

5.Домашнє завдання. Виконуємо письмово завдання у підручнику на с.  43

6.Домашнє завдання з літературного читання с.44. прочитат виразно вірш.

 Доброго дня. Дорогі діти, прошу, дуже уважно 

переглянь наступну інформацію вона може 

стати внагоді. 

 23.03.

Математика.

Тема. Назви чисел при множенні.

Палан роботи

1. Каліграфічна хвилинка

-Запишіть число ,класна робота.

-Запишіть результати таблиці множення на 2 від найменшого до найбільшого через клітинку в рядок.

2. Таблиця множення на 2. Повторюємо та закріплюємо!!!!

3. Робота з підручником

- Опрацювати с. 93, завдання 1,2.

- Замінити дію множення дією ддодавання. Записати у зошит.

4. Пояснення теми

- Запам'ятайте!!!

Компоненти при множенні мають назву:

Запам'ятай!!!!

5. Закріплення .

-Опрацювати с.93, № 4, №6, №7

6.  Гра " Склади таблицю множення на 2"

https://samouchka.com.ua/ukr/_matematyka/2_klas/05/play.html

 22.03

Математика.

Тема. Множення. Запис множення.

Мета: дати поняття про множення як суму однакових доданків; закріпити обчислювальні прийоми додавання і віднімання, вміння розв'язувати задачі; розвивати логічне мислення, увагу; виховувати акуратність, дисциплінованість.

План роботи.

2. Хвилинка каліграфії

Вивчення нового матеріалу                          

1. Робота за підручником  А. Заїка (с.92)   

- Розгляньте№1 та опрацюйте як можна додавання замінити дією множення.

- Перегляньте відео -урок .

ДІЯ МНОЖЕННЯ В МАТЕМАТИЦІ

 ПОЗНАЧАЄТЬСЯ ЗНАКОМ "."

- Запишіть у зошит завдання 4 

Зразок: 2*10= 2+2+2+2+2+2+2+2+2+2= 20

Д/з с.92, № 6, 7.

ПРОЗВІТУВАТИ ВИКОНАНІ ЗАВДАННЯ!!!!!!

Також попрацювати на платформі Всеосвіта з математикою.

https://vseosvita.ua/go

ПАРОЛІ ДЛЯ ВХОДУ

                                                                                                

 22.03.2022р

Українська мова

Тема. Слова -назви ознаки.(підручник – с. 38-39, зошит 21-22)

1.Перегляньте відео-ролик про слова -ознаки.

2.Працюємо з правилом у підручнику на с. 38.

3.Досліджуємо прикметники у вірші.  (вправа 1)

- Прочитай вірш самостійно напівголосно.

- Що відбувається?

- Хто головний герой?

- Який він?

- Чи бачив ти крота?

Подивись відео, добери ознаки крота (усно)

-Випишіть з вірша ,які називають ознаки сонця

Зразок: Сонце (яке?) - синє,.......

4.Виконуємо завдання 2 у підручнику на с. 38.

- Напиши у таблицю об’єкти, які будуть аналізуватися.

- Запиши ознаки, за якими характеризуються предмети. 

5. Домашнє завдання попрацювати у друкованому зошиті з темою  "Слова -ознаки"

 07.02.

Українська мова

Тема.Однина і множина. Розвитокмовлення. Історія. «Уїкенд» (ГригорійФалькович)

(підручник – с.21)

План уроку:

1.Уведення в тему. Моделюємо ситуацію.

-                 Що спадає на думку, коли ти дивишся на ці малюнки? Чому?

-                 Що ти можеш сказати , коли ці предмети використовують? Коли ти користувався такими речами?

1.Каліграфічна хвилинка.

УВАГА!!

ВІДСТУПАЄМО від попередньої роботи 1 рядок

-Запишіть число ,класна робота.

-Пропишіть каліграфічно всі слова -предмети з малюнка.

-    Як називають відпочинок у вихідні? 

2.Працюємо у підручнику на с. 21. Передбачення за назвою вірша та зображенням.

- Про що вірш, як ти думаєш? Чому?

- Що відбувається на малюнку? 

- Чому ти так думаєш?

- Як ти думаєш, автор вигадав історію чи взяв з життя? Чому?

- Хто автор вірша?  

3. Працюємо у підручнику на с. 21. Читаємо вірш.  Розчитуємося. 

- Прочитай вірш. Що відбувається? Чому?

- Чи справдилися твої очікування?

- Що тебе здивувало?

- Чи може така історія трапитися з тобою?

- Які нові слова ти почув?

4.Даємо відповіді на запитання.

- Коли відбуваються події – влітку чи взимку? 

- Чому ти так думаєш?

- Знайди у вірші і зачитай слова, що підтверджують твою думку.

- Де відбуваються події?

- Чому ти так думаєш? 

- З’єднай слова – з однаковим закінченням.

-Запишіть слова-рими у робочий зошит.

Творче домашнє завдання.

•  Намалюй комікс «Мій відпочинок»

або

•  Придумай продовження історії Джека, зміни або додай героїв, місце подій. Запиши історію користуючись лише словами-назвами предметів. 

 21.01.2021р

Математика

Тема.. Значення виразу . Кут.

1.  Каліграфічна  хвилинка

- Розвяжіть вирази та запишіть лише відповіді у рядочок, а нижче під кожною цифрою відповідну букву, щоб утворилось слово.

2. ОЗНАЙОМЛЕННЯ З НОВИМ МАТЕРІАЛОМ.

Скільки фігур накреслила точка-мандрівниця?

— Із скількох променів складається кожна фігура?

— Це кути. Кут — це фігура, утворена двома променями, щ о мають спільний початок.

-Розгляньте види кутів та зообразіть у зошитки

2. Робота з підручником

- Виконайте завдання у зошит с.55 №1, №2 ( запишіть 3 стовбчики)

- Робота над задачею с.55 №4

- Прочитайте уважно задачу та розв'яжіть  у зошит.

 21.01.2021

ЯДС

Тема: Як мандрувати світом , не засмічуючи природу?

1. Гра "Я мандрівник"

 - Перейдіть за посиланням та запишіть у зошит слова які виділете у клітинках.

https://learningapps.org/watch?app=6311708

2. Перегляд мультфільма та робота над таблицею.

- Перейдійть за посиланням та перегляньте мультфіль " Дора -мандрівниця" і запишіть у зошит імена всіх персонажів, які зустрічалися в мультику. Нижче додаю слова , а через рисочку запишіть героїв.

https://uakino.club/filmi/10435-dora-zagublene-msto.html

- Запишіть на вибір 2 речення із термінів 

3.Дидактична гра «Мандруємо до Чорного моря»

-Відрахуй 10 клітинок зліва та 2 клітинки згори. Постав точку і малюй за вказаними напрямками у чорновичок:

4.Дидактична гра «Мандруємо в Карпати»

- Запишіть слова звірів,яких зустріли на малюнку

19.01.2021р

Математика

Тема. Зменшення числа на кілька одиниць.

Хід уроку

1.ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ

1.  Гра «Ланцюжок»

Запишіть у зошит лише відповіді у рядок через клітинку

123 4567890 (+1, +2)  23456789 10 (-1, -2)

2.Складання прикладів на віднімання із прикладів на додавання та запишіть  у зошит.

             5  + 1 = 6                                8 + 1 = 9

2. ОЗНАЙОМЛЕННЯ З НОВИМ МАТЕРІАЛОМ.

РОБОТА ЗА ПІДРУЧНИКОМ

Завдання 1

—  Складіть нерівності. с.54. №1

—  Щоб збільшити число на кілька одиниць, потрібно додати. Щоб 

зменши­ти число на кілька одиниць, потрібно відняти.

Завдання 2.

с.54, №2 , запишіть у зошит 2-й та 3-й стовбчики

-Перейдть за посиланням та виконайте завдання, вставте пропущені числа, щоб вираз став правильним.

Зробіть скриншот виконаного завдання.

https://www.liveworksheets.com/lwsmaker/index.asp

Завдання 3.

-Накресліть у зошит відрізок , прочитавши завдання з підручника на с. 54.

 

19.01.2021

Навчання грамоти.Письмо

Тема. Письмо вивчених букв.Творчі вправи.

Хід уроку

1. Каліграфічна хвилинка

1) Запис під диктовку букв: а, у, м, в, н, р, і, т.

2) Запис буквосполучень: ам, во, ні, ум, ни, ав, ім.

Звертається увага на поєднання букв між собою.

3) Запис слів: Анна, Аліна, Ніна, мама, Інна.

2.Повідомлення теми та завдань уроку

— Сьогодні на уроці ми закріпимо знання про раніше вивчені букви, згадаємо, як вони пишуться, поєднуються між собою та ви­конаємо багато цікавих вправ.

3.Робота над матеріалом уроку

1 Гра «Кому — що?» 

—  Ви маєте поєднати стрілочками першу колонку слів з другою.Запишііть у зошит з кожної колонки по дві пари слів. З однією парою складіть та запишіть речення.

Бабусі Борису Зубру Буслу

Сіно Бабку Жабу Абетку

У тигра У гуски У корови У лева

лапи роги кігті грива

2 «Яке слово зайве?»

Коса, косар, косити, квітка, косила.

— Яке з даних слів зайве? Чому?

- Зі словом квітка  зробіть його звукову модель.

3.Доповни таблицю.

-Перейдіть за посиланням та впишіть  у картці відповідні склади які пропустили. Зробіть скриншот та прозвітуйте виконане завдання.

https://www.liveworksheets.com/2-zh385993pb

4. Скласти схеми до поданих речень. 

-До кожного речення зообразіть у чорновички схемки.

Зразок додаю.

                                    

З дерев восени падав лист.

Тато та Петрик гуляли в парку.

Лиска хотіла викрасти півника.

4.Узагальнення та систематизація вивченого

5.Гра "Розсипані слова"

-Перейдіть за псиланням та впишіть у відповідне віконце з розсипаних букв усі можливі слові. Зробіть скриншот та ввишліть фотозвіт. 

 https://www.liveworksheets.com/lwsmaker/index.asp